Adrienne Schmeling, Dipl.-Päd.
Werdegang
| 1995 | Abitur am Landkreisgymnasium Schlettau |
| 1998 | Examen als Kinderkrankenschwester am Klinikum Chemnitz |
| 2003 | Diplom in Erziehungswissenschaften an der TU Dresden |
| seit 10/2005 | Stipendiatin im DFG-Graduiertenkolleg "Passungsverhältnisse schulischen Lernens" |
| 09/2007 - 11/2007 | Auslandsaufenthalt an der University of California, Berkeley, USA |
Praktische Tätigkeiten
| 10/2001 - 03/2002 | Praktikum in der Kommunalen Gleichstellungsstelle Dresden |
| 09/2004 - 08/2005 | Sozialpädagogin beim Träger Sozialer Einrichtungen Halle (Saale) |
Tagungsbeiträge
- Schmeling, A. (2007). "Teachers’ Orientations toward Introducing Topics in Mathematics and History" Vortrag im Rahmen eines Forschungskolloquiums in der Graduate School of Education, Arbeitsgruppe Alan H. Schoenfeld am 9. Oktober 2007 an der University of California at Berkeley
- Schmeling, A. (2007). "Subjektive Theorien Lehrender vom Themeneinstieg im Schulunterricht" Vortrag zur 4. Tagung der Sektion „Empirische Bildungsforschung“ der DGfE am 19. März 2007 an der Bergischen Universität Wuppertal
- Schmeling, A. (2006). „Subjektive Theorien Lehrender vom Themeneinstieg im Schulunterricht“ Vortrag im Rahmen eines Forschungskolloquiums im Zentrum für Schul- und Bildungsforschung Halle (Saale) am 12. Dezember 2006.
- Schmeling, A., Lemmermöhle, D., Hasselhorn, M. (2006). Themeneinstieg im Schulunterricht. Subjektive Theorien Lehrender. Poster präsentiert auf der 68. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), 10.-13. September 2006 in München.
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