|
|
Dr. Nina Holstermann
Georg-August-Universität Göttingen
Biologische Fakultät - Didaktik der Biologie
Waldweg 26
37073 Göttingen
E-Mail: nholste1@gwdg.de
Projekt
Motivationale Bedingungen und Auswirkungen naturwissenschaftlichen Lernens
Dissertationsthema
"Interesse von Schülerinnen und Schülern an biologischen Themen - die Bedeutung von hands-on Erfahrungen und emotionalem Erleben"
Werdegang
| 06/2000 | Abitur an der Liebfrauenschule Cloppenburg |
| 06/1998 – 10/2000 | Freie Mitarbeiterin der Bistumszeitung „Kirche + Leben“ in der Redaktion Vechta |
| 10/2000 - 06/2004 | Studium der Biologie und Germanistik für das Lehramt an Gymnasien, Georg-August-Universität Göttingen |
| 10/2002 - 03/2006 | Studium der Geografie für das Lehramt an Gymnasien, Georg-August-Universität Göttingen |
| 06/2004 | Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien (Biologie / Deutsch) |
| 02/2005 - 11/2005 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Biologie, Georg-August-Universität Göttingen |
| 12/2005 - 10/2008 | Doktorandin im Graduiertenkolleg 1195 „Passungsverhältnisse schulischen Lernens. Verstehen und Optimieren“, Georg-August-Universität Göttingen |
| 07/2007 - 12/2007 | Wissenschaftliche Hilfskraft in der Didaktik der Biologie, Georg-August-Universität Göttingen |
| 06/2008 | Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien (Geografie) |
| 10/2008 | Doktorexamen zum Dr. rer. nat., Georg-August-Universität Göttingen |
| 11/2008 - 07/2009 | Postdoktorandin im Graduiertenkolleg 1195 „Passungsverhältnisse schulischen Lernens. Verstehen und Optimieren“, Georg-August-Universität Göttingen |
| 12/2008 - 11/2009 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Biologie, Georg-August-Universität Göttingen |
| Seit 8/2009 | Studienreferendarin am Studienseminar Hildesheim für das Lehramt an Gymnasien; Ausbildungsschule Gymnasium Andreanum in Hildesheim |
Auslandsaufenthalte
| 11/2007 | Forschungsaufenthalt an The University of Melbourne (Australia). Department of Psychology. Associate Prof. Mary D. Ainley |
| 03/2008 - 04/2008 | Forschungsaufenthalt am Swarthmore College, Philadelphia (USA). Department of Educational Studies. Prof. K. Ann Renninger |
sonstige Tätigkeiten
| 06/2006 - 02/2008 | Vorstandsmitglied des Zentrums für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS), Georg-August-Universität Göttingen |
| 06/2006 - 07/2009 | Mitglied des Zentrums für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS), Georg-August-Universität Göttingen |
Publikationen
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (accepted). The Influence of Hands-on Activities on Students’ Interest. Research in Science Education (RISE).
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (2009). The Influence of Emotion on Students’ Performance in Dissection Exercises. Journal of Biological Education (JBE) 43, 164-168.
- Holstermann, N. (2009). Interesse von Schülerinnen und Schülern an biologischen Themen: Zur Bedeutung von hands-on Erfahrungen und emotionalem Erleben. Dissertationsschrift, Georg-August-Universität Göttingen (Online Dissertation hier abrufbar).
- Holstermann, N. & Bögeholz, S. (2007). Interesse von Jungen und Mädchen an naturwissenschaftlichen Themen am Ende der Sekundarstufe I. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN) 13, 71 - 86.
- Holstermann, N. (2004). Mehrwöchige Experimentalkurse im Lernort Labor. Motivationale Bedingungen der Teilnahme am XLAB – Science Camp 2003. Unveröffentlichte Staatsexamensarbeit, Georg-August-Universität Göttingen.
Tagungsbeiträge und eingeladene Vorträge
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (2009). Dissections in the Biology Classroom – The Relevance of Autonomy, Competence and Relatedness for Interest Development. Vortrag auf der Konferenz der European Science Education Research Association (ESERA), 31.08.-04.09.09, Istanbul (Türkei).
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (2009). The Relevance of Basic Needs for Interest Development – Dissecting a Pig’s Heart. Vortrag auf der13th Bienniel Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI), 25.08.-29.08.09, Amsterdam (Niederlande).
- Holstermann, N. (2009). Die spezifische Kombination von Ekel und Interesse. Die Sektion des Schweineherzens. Eingeladener Vortrag im Rahmen des Lehrstuhlkolloquiums Pädagogische Psychologie von Prof. Dr. R. Pekrun, 03.02.2009, LMU München.
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (2008). The Influence of Perceived Disgust on Students‘ Interest – The Dissection of a Pig’s Heart. Poster auf der International Conference on Motivation (ICM), 21.-23.08.08, Turku (Finnland).
- Holstermann, N., Buckley, S. & Ainley, M. D. (2008). Beyond Positive and Negative Valence: Combinations of Emotion in Achievement Settings. Vortrag auf der International Conference on Motivation (ICM), 21.-23.08.08, Turku (Finnland).
- Holstermann, N. (2008). Investigating the Relationship Between Disgust, Fascination and Interest. The Dissection of a Pig Heart. Eingeladener Vortrag im Rahmen des Seminars Psychology and Practice von Prof. Dr. K. Ann Renninger, 20.03.2008, Swarthmore College, Philadelphia (USA).
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (2007). Hands-on Tätigkeiten im Biologieunterricht. Vortrag auf der GLANZ-Tagung "Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung", 24.-26.09.07, Bamberg.
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (2007). The Influence of Hands-on Activities on Students' Interest. Vortrag auf der 12th Bienniel Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI), 28.08.-01.09.07, Budapest (Ungarn).
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (2006). Activity specific incentives of dissections – What do students not like about dissections? Poster auf der 1st International Summer School on Motivation, 25.-27.09.06, Neustadt.
- Holstermann, N., Grube, D. & Bögeholz, S. (2006). Tätigkeitsanreize des Präparierens – Was Schüler(inne)n am Präparieren nicht so gut gefällt. Poster auf der 3. Göttinger Fachtagung des Zentrums für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS), 04.-06.09.06, Göttingen.
- Holstermann, N. & Bögeholz, S. (2005). ROSE-Deutschland. Ergebnisse der Vorstudie aus Gender-Perspektive. Vortrag auf der 7. Frühjahrsschule des Verbands Deutscher Biologen - Sektion Fachdidaktik, 18.-20.07.05, Göttingen.
- Holstermann, N. & Bittner, A. (2004). Außerschulischer Lernort Labor: motivationale Eingangsbedingungen für naturwissenschaftliches Lernen. Vortrag auf der 6. Frühjahrsschule des Verbands Deutscher Biologen - Sektion Fachdidaktik, 25.-28.03.04, München.
|
|
![[icon]](/special/grk1195/img/pfeil.png)
